·Principali strumenti compensativi nel campo dei disturbi specifici di apprendimento e delle difficoltà di apprendimento ·Esercitazioni pratiche mirate alla conoscenza degli strumenti - Esercitazioni pratiche mirate all’autonomia nell’utilizzo degli strumenti

Destinatari: docenti di tutti gli ordini scolastici

Sede di svolgimento: v. Nobel 88 - Reggio Emilia

Quota di partecipazione: 63 euro (IVA inclusa)

Durata complessiva: 4 ore

Certificazione: Attestato di frequenza

Il laboratorio si propone di sostenere e valorizzare le abilità dei ragazzi con disturbo specifico (DSA) o con semplici difficoltà di apprendimento attraverso attività laboratoriali pratiche mirate all’acquisizione di nuove competenze nell’utilizzo di strumenti compensativi tramite indicazioni progettuali, formative ed educative.Il laboratorio è rivolto a tutti coloro che desiderano affiancare e sostenere i bambini e ragazzi con difficoltà di apprendimento nel difficile percorso di autonomia, educatori, genitori, insegnanti, eventualmente accompagnati dai ragazzi stessi. Il laboratorio pomeridiano sarà organizzato in sottogruppi in modo da consentire a bambini e ragazzi con diverse competenze di essere seguiti da personale specializzato nella comprensione di quelle che sono le risorse di uno strumento in relazione alle potenzialità specifiche proprie di ogni individuo. Prendere dimestichezza con gli strumenti consentirà di svolgere i compiti scolastici, facilitare lo studio e costruire un metodo di lavoro fondato sulla valorizzazione delle abilità personali, in modo da non disperdere energie preziose e fondamentali per la comprensione. Tutte le attività proposte sono di carattere compensativo e non terapeutico-riabilitativo. Le attività sono finalizzate all’autonomia nello studio del ragazzo con difficoltà di apprendimento e ad un uso autonomo degli strumenti compensativi. Possono partecipare alle attività bambini e ragazzi che frequentino almeno il secondo ciclo della scuola primaria.

L’obiettivo principale del laboratorio è quello di consentire a formatori, eventualmente accompagnati dai ragazzi, di conoscere i principali strumenti compensativi per agevolare l’apprendimento, come ad esempio software per la costruzione di mappe concettuali e OCR. L’intero laboratorio si svolgerà tramite attività di sottogruppo al fine di comprendere le potenzialità di ogni strumento e di poterle utilizzare autonomamente. A tal proposito verranno, ad esempio svolte esercitazioni mirate alla trasformazione di testi cartacei in file di vario genere (pdf.; doc.; mp3. …), alla costruzione di mappe concettuali o alla organizzazione di uno spazio multimediale attrezzato.