Ausili per l'accesso al computer 

Superata questa fase, ci viene richiesto di fornire al bambino un accesso al computer. Si può partire da semplici software prescolari sulla relazione causa-effetto (Blob, Abrakadabra, Happenings) da utilizzare tramite un tasto della tastiera, il click del mouse o uno schermo tattile. Altre attività personalizzate possono essere create con Clicker, eventualmente abbinato a Grigliata Mista. Se il bambino non è in grado di accedere ai giochi tramite tastiera, mouse o schermo tattile, può utilizzare un sensore collegato al computer tramite un apposito adattatore.
Se il bambino è in grado di gestire un software più complesso, esistono diversi software didattici, alcuni dei quali possono essere gestiti anche tramite la scansione con un sensore (Gioca con Teddy, Al supermercato, Metti a Posto, Lettere e Parole, Da 1 a 100, ecc). Un approfondimento su questo aspetto si trova nei due articoli sui software didattici a scansione: 1 e 2. Qui invece troverete la valutazione di una caso complesso, che include, oltre al deficit motorio, anche problemi cognitivi e sensoriali. Segnaliamo inoltre l'articolo che tratta di Crealibro (software freeware per la creazione di libri digitali a scansione) e quello che riporta altre risorse gratuite.

In caso di difficoltà motorie non gravissime, possono essere utilizzati sistemi di puntamento alternativi al mouse. In particolare, soprattutto per chi ha familiarità con il joystick della carrozzina elettrica, possono essere provati mouse a joystick come ad esempio Roller II Joystick. Un sistema di puntamento molto utilizzato da bambini con difficoltà motorie è inoltre Big Track. Un sistema a che unisce i vantaggi di trackball e joystick è EasyTrax.
Questi sistemi di puntamento, oltre allo schermo tattile, consentono di accedere a tutti i software didattici in commercio o freeware che funzionano con il mouse. Con l’ingresso a scuola diventa fondamentale l’apprendimento della letto-scrittura. Se l’utilizzo della normale tastiera risulta difficile, si possono utilizzare alcuni accorgimenti o il caschetto per digitare. Se questi non risolvono il problema, si può utilizzare una tastiera con scudo, oppure una tastiera espansa come DidaKeys, o una tastiera programmabile come HelpiKeys. Dal momento che, per problemi visivi o motori, può risultare difficile mantenere lo sguardo sul monitor, alcuni programmi di videoscrittura possono fornire un feedback ripetendo quanto viene digitato (C.A.R.L.O.; DocReader).

Se il soggetto non è in grado di utilizzare il puntamento diretto e/o di digitare direttamente sulla tastiera, a seconda delle esigenze e delle caratteristiche dell’utente si possono utilizzare sistemi a scansione come Clicker ed Eurovocs Suite anche per la scrittura (sempre tramite un sensore e un adattatore). Un software come SwitchTrainer può essere un valido aiuto per abituare i bambini all'utilizzo della scansione

Un articolo interessante illustra come le tecnologie possano essere un valido supporto all'apprendimento linguistico ed alla comunicazione; consigliamo inoltre a tal riguardo la lettura di una proposta di applicazione sperimentale degli ausili.

La prossima frontiera è rappresentata da strumenti di rilevazione dei correlati delle attività cerebrali.