L’Intelligenza Artificiale al servizio della scuola con progetti STEAM Accessibili

L’inclusione di tutti i compagni di classe nelle attività scolastiche non è solo un principio etico fondamentale, ma un motore potentissimo per la crescita e l’apprendimento di ogni singolo studente....

School Maker Day – Hackathon 2025

All’Hackathon 2025, organizzato dallo School Maker Day con il supporto di Leonardo Ausilionline e Robotics 3D, hanno partecipato 5 gruppi formati da studenti di scuole secondarie di primo grado dell’Emilia...

Superando le barriere: un laboratorio STEAM per un mondo più accessibile

Nell’ambito delle iniziative promosse dal PNRR (Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza), con particolare riferimento alle Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche, gli studenti della classe III° della...

Robotica Sociale: un progetto per l’inclusione

In un’epoca dominata dalla tecnologia, la scuola si apre all’innovazione coniugando didattica e robotica. È il caso di un progetto di robotica sociale sviluppato con gli alunni di terza media,...

Videogiochi accessibili e STEAM: una proposta laboratoriale per gli studenti della scuola secondaria

L’adattamento dei videogiochi sta riscontrando sempre maggior interesse anche da parte dei produttori videoludici, rappresentando un’importante evoluzione di questa tipologia di intrattenimento ed offrendo esperienze di gioco progettate per includere...

Le Tecnologie Assistive Digitali e la loro introduzione nel progetto riabilitativo

L’introduzione delle Tecnologie Assistive Digitali nei progetti riabilitativi comporta indubbi vantaggi. Purtroppo le poche evidenze scientifiche italiane che comprovano tale affermazione sono piuttosto datate ed i dati non sono del...

FabLab Junior Fiorano: fare, insieme

Inclusione e collaborazione sono spesso un binomio imprescindibile: non può esserci inclusione senza voglia di co-operare e non si può parlare di collaborazione senza un occhio sulla realtà inclusiva. Questa...

Inclusione non esclusiva – l’importanza di un ambiente di apprendimento inclusivo

PER UN APPROFONDIMENTO AGGIORNATO SULLE RISORSE PER LE SCUOLE CLICCA QUI ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ho sempre considerato un privilegio il potersi confrontare con la diversità, ed è in quest’ottica che qualsiasi intervento...

DI-STANZA IN STANZA – la riabilitazione durante l’emergenza

L’esigenza di effettuare un lavoro a distanza nasce dalla necessità di non creare un vuoto assistenziale nei processi riabilitativi in un momento di grande difficoltà, sia per i pazienti che...

DAD: un’esperienza durante l’emergenza COVID 19

Per noi la didattica a distanza è stata la tempesta perfetta; parlo al plurale perché la mia esperienza va a braccetto con quella del mio collega con il quale mi...

Contaminazioni: l’esperienza di una logopedista con il Kit faciLibri

L’articolo di questo mese riporta l’esperienza della Dottoressa Martina Fatica, che dall’ottobre dello scorso anno sta utilizzando i materiali del Kit faciLibri® attraverso lo sguardo di una logopedista che si...

CAA e literacy: idee per storie e giochi

Vi presentiamo di seguito alcune idee e indicazioni che abbiamo raccolto da studi e ricerche sul tema Comunicazione Aumentativa Alternativa e alfabetizzazione. Alcune riguardano le modalità con cui presentare i...