Descrizione
Percorsi singoli o per la scuola
Il percorso puรฒ venire installato su due o piรน computer a seconda delle reali esigenze riscontrate:
- Percorso singolo: 2 installazioni
- Percorso scuola: 25 installazioni
Il percorso scuola permette di installare i software su piรน computer, per poterli utilizzare, ad esempio, in unโaula di informatica.
Il percorso eDigital Box Didattica delle Emozioni propone 5 software in versione download:
Prime pratiche di mindfulness:ย Per imparare a prendersi cura di corpo e mente
di GIORGIA SANNA, MARCO PONTIS
Questo pacchetto nasce dallโesigenza di numerosi educatori e insegnanti, giร della scuola dellโInfanzia, di poter disporre di strumenti agili, personalizzabili ed efficaci per lโeducazione cognitivo-emotiva, metacognitiva e affettivo-relazionale al fine di aiutare i propri allievi ad acquisire competenze di gestione dellโansia, dello stress e delle emozioni, immediatamente spendibili nella vita quotidiana.
Le attivitร e le riflessioni non prevedono dei riscontri del tipo giusto/sbagliato; il focus non รจ la prestazione o lโacquisizione di conoscenze, ma la sperimentazione del benessere e lโaccoglienza di sรฉ che abbraccia punti di forza e fragilitร personali.
Adatto per la scuola dell’infanzia.
Autismo e competenze cognitivo-emotive:ย Valutare e potenziare le capacitร di riconoscere le emozioni e inferire gli stati mentali dell’altro
di MARINA PINELLI, ERICA SANTELLI
Il programma presenta, sotto forma di cartone animato, 7 test e 7 training per valutare le competenze cognitive ed emotive dei bambini.
Seguendo le vicende di due simpatici fratellini e con l’aiuto di un cagnolino, i bambini dovranno rispondere ai test e svolgere divertenti attivitร , arricchite di musiche e feedback verbali e visivi, per imparare a riconoscere le proprie emozioni e arrivare gradualmente a capire gli stati mentali degli altri.
Adatto per scuola dell’infanzia e primaria.
L’ABC delle mie emozioni – 4-7 anni:ย Programma di alfabetizzazione socio-affettiva secondo il metodo
di REBT MARIO DI PIETRO
Il programma LโABC delle mie emozioni 4-7, attraverso una serie di attivitร basate sul metodo dellโEducazione Razionale Emotiva (ERE), desidera insegnare ai bambini a gestire le proprie emozioni e a riconoscere i meccanismi mentali ad esse sottesi, grazie anche a preziosi consigli che vengono forniti durante il percorso di apprendimento per affrontare nel modo piรน adeguato tipiche situazioni di difficoltร , dalle incomprensioni con i compagni allโansia nellโambiente scolastico.
Il programma si propone infatti di aiutare i bambini a imparare a minimizzare lโimpatto di stati dโanimo spiacevoli, presentando al contempo lโesperienza di emozioni positive allo scopo di far acquisire sicurezza, autostima e un generale benessere emotivo.
Adatto per scuola dell’infanzia ed il primo biennio della primaria.
L’ABC delle mie emozioni – 8-13 anni:ย Programma di alfabetizzazione socio-affettiva secondo il metodo REBT
di MARIO DI PIETRO
Il pacchetto propone diversi esercizi per aiutare bambini e ragazzi ad acquisire la consapevolezza delle emozioni e dei meccanismi mentali che vi sono sottesi; fornisce, inoltre, preziosi consigli per affrontare nel modo piรน adeguato tipiche situazioni di difficoltร . Le attivitร multimediali interattive proposte utilizzano stratagemmi tipici della gamification per ingaggiare i bambini e motivarli nella prosecuzione del percorso.
Adatto per le classi terza, quarta, quinta della scuola primaria.
Sviluppare l’intelligenza emotiva:ย Test e training per percepire, usare, comprendere e gestire le emozioni
di ANTONELLA D’AMICO, TIZIANA DE CARO
Efficace strumento multimediale per la valutazione e il potenziamento dell’Intelligenza Emotiva in bambini e preadolescenti, il software, che costituisce un unicum in Italia, si ispira al modello di Mayer, Salovey e Caruso che considera l’Intelligenza Emotiva come la sintesi di quattro abilitร cognitivo-emotive: percezione, uso, comprensione e gestione delle emozioni.
Adatto per il secondo ciclo della scuola primaria e per la scuola secondaria di primo grado.








