intervento al corso teorico-pratico “La scelta degli ausili nel progetto riabilitativo dedicato all’individuo con disabilità neurologica stabile o evolutiva” Per iscrizioni: ...
I disturbi pervasivi dello sviluppo si manifestano con una compromissione dell’interazione sociale, della comunicazione verbale e non verbale, del comportamento, degli interessi e...
Il cospicuo incremento delle presenze di alunni stranieri, specie se di recente immigrazione, nelle scuole italiane ha comportato per gli insegnati la necessità di ripensare le...
Con bambini che presentano severe compromissioni funzionali, il problema principale, quando si pensa ad un’attività di gioco, è di tipo operativo, riguarda cioè “cosa fare”: spesso...
Negli ultimi anni lo sviluppo tecnologico ha reso disponibili sul mercato degli ausili alcuni sistemi in grado di riconoscere con precisione la direzione dello sguardo e di utilizzare questa...
Negli ultimi venti anni la clinica ha messo a punto percorsi terapeutici in grado di sostituire e rinforzare modalità comunicative diverse dal linguaggio orale, qualora non sussistano realistiche...
I disturbi specifici dell’apprendimento comprendono ciò che rientra nella definizione di "sindrome dislessica" che comprende, oltre alla dislessia, anche la disgrafia, la disortografia e la...
Con il termine lavagne interattive multimediali (LIM) si fa riferimento a lavagne costituite da uno schermo tattile (attivabile attraverso il tocco delle dita o per mezzo di penne elettroniche)...
I disturbi specifici dell’apprendimento comprendono ciò che rientra nella definizione di “sindrome dislessica” che com¬prende, oltre alla dislessia, anche la disgrafia, la disortografia e la...
Computer e proiettori sono elementi presenti da molti anni nelle nostre scuole. Non sempre però l’introduzione delle nuove tecnologie ha portato ad una sostanziale modifica delle...
