.
Approfondimenti
-
School Maker Day – Hackathon 2025All’Hackathon 2025, organizzato dallo School Maker Day con il supporto di Leonardo Ausilionline e Robotics 3D, hanno partecipato 5 gruppi formati da studenti di scuole secondarie di primo grado...
Leggi >> -
Federica Leo: raccontare la mia storia per spronare le personeCiao, mi piacerebbe poter raccontare la mia storia per poter essere da esempio su come si può affrontare la vita, nonostante tutto, per le persone che vivono una situazione simile alla mia e non...
Leggi >> -
Tecnologie Assistive Digitali: ausili per vivere meglio e più a lungo in autonomiaViviamo in un’epoca in cui la tecnologia può cambiare radicalmente il modo in cui affrontiamo la vita quotidiana. Questo è particolarmente vero per gli anziani (che con l’avanzare dell’età...
Leggi >> -
La Comunicazione Aumentativa in età adulta: afasia e Tecnologie Assistive DigitaliLa consulenza per la scelta di ausili in età adulta presenta caratteristiche peculiari che riteniamo siano ben illustrate nell'esperienza che riportiamo di seguito, relativa ad un incontro di...
Leggi >> -
Superando le barriere: un laboratorio STEAM per un mondo più accessibileNell'ambito delle iniziative promosse dal PNRR (Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza), con particolare riferimento alle Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche, gli...
Leggi >> -
Tecnologia e disabilità. L’esigenza di un’educazione digitale.Ringraziamo la Dott.ssa Giulia Bianchi per aver condiviso con noi le sue riflessioni in merito all'uso della tecnologia in questi ultimi anni di continua innovazione e scoperta nel campo....
Leggi >> -
Riflessione sul ruolo delle Aziende fornitrici di TAD all’interno di un percorso di CAAPREMESSA Per contestualizzare al meglio le riflessioni che riporto in questo elaborato, ritengo necessario fare una breve premessa. Nel panorama italiano esistono diverse aziende che si...
Leggi >> -
Tecnologie per la CAA: uno strumento a sostegno di soggetti con disturbo dello spettro autisticoE' con grande piacere che presentiamo l'elaborato di un'esperienza svolta con il software Mind Express . Questo lavoro è stato in parte realizzato nel periodo di tirocinio formativo...
Leggi >> -
Robotica Sociale: un progetto per l'inclusioneIn un'epoca dominata dalla tecnologia, la scuola si apre all'innovazione coniugando didattica e robotica. È il caso di un progetto di robotica sociale sviluppato con gli alunni di terza media, che...
Leggi >> -
Videogiochi accessibili e STEAM: una proposta laboratoriale per gli studenti della scuola secondariaL’adattamento dei videogiochi sta riscontrando sempre maggior interesse anche da parte dei produttori videoludici, rappresentando un'importante evoluzione di questa tipologia di intrattenimento ed...
Leggi >> -
Esperienze e racconti: la storia di FedericaVogliamo iniziare l'anno dando spazio all'esperienza diretta di Federica Leo. Federica ha scritto questa presentazione supportata da ausili e tecnologie assistive digitali che da anni utilizza...
Leggi >> -
Le Tecnologie Assistive Digitali e la loro introduzione nel progetto riabilitativoL'introduzione delle Tecnologie Assistive Digitali nei progetti riabilitativi comporta indubbi vantaggi. Purtroppo le poche evidenze scientifiche italiane che comprovano tale affermazione sono...
Leggi >> -
Tecnologie Assistive Digitali e STEAM: una combinazione vincenteDurante il campo scuola tecnologico Maker Summer Camp organizzato dall’Istituto Belluzzi Fioravanti nell’ambito della “Summer School della Cultura Tecnica 2023“, promossa e finanziata da...
Leggi >> -
Un'esperienza con il software Mind Express 5: comunicazione, didattica e riabilitazione per tuttiRingraziamo la dott.ssa Silvia Caputo per aver condiviso con noi la sua esperienza con il software Mind Express 5 . Mi chiamo Silvia Caputo, sono una logopedista, nel 2022 ho valutato...
Leggi >> -
FabLab Junior Fiorano: fare, insiemeInclusione e collaborazione sono spesso un binomio imprescindibile: non può esserci inclusione senza voglia di co-operare e non si può parlare di collaborazione senza un occhio sulla realtà...
Leggi >> -
Inclusione non esclusiva - l'importanza di un ambiente di apprendimento inclusivoPER UN APPROFONDIMENTO AGGIORNATO SULLE RISORSE PER LE SCUOLE CLICCA QUI...
Leggi >> -
Modalità e regole di semplificazione del testoLa promozione dell'accesso a sistemi di informazione e comunicazione è una delle raccomandazioni contenute nell’Art. 9 della Convezione ONU Diritti delle persone con disabilità. Partendo da...
Leggi >> -
Sensori e VOCAs: facciamo chiarezzaSempre più frequentemente collaboriamo con terapisti e clinici che hanno a disposizione ausili propri da proporre e provare con i loro pazienti, così da svolgere prime valutazioni per iniziare il...
Leggi >> -
La persona afasica e le Tecnologie Assistive: esperienza di tirocinioAbbiamo avuto il piacere di far parte delle sedi di tirocinio formativo del Master Universitario di I livello di CAA della Scuola di Comunicazione Aumentativa e Alternativa e Tecnologie Assistive...
Leggi >> -
Al Servizio della vita indipendente: intervista al Dott. Carlo MontanariIl diritto alla Vita Indipendente è stato riconosciuto nell’Articolo 19 della “Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità”, come diritto a vivere nella società con la...
Leggi >>